找准定位 有的放矢

11月29日下午，六年级语数外教师齐聚会议室，举行第一次六年级主学科全体教师会。会议以数据先行，帮助每位教师找准班级和学科定位；以行动落脚，帮助每位教师确立目标，明确路径，有的放矢。

“知己知彼，百战不殆”。首先，窦校长针对不久前的阶段性质量检测，以几张表格数据，呈现六个班、三门学科的分数水平；又将我校与片区其他学校进行横向对比，知晓位次、明确目标，无需解读，数据传递清晰醒目。

“他山之石，可以攻玉”。数据解读之后，数学学科的特级教师戴雪晴，语文学科的陈辉老师，分别与大家分享了自己的思考和经验。戴特的言语闪烁着数学老师的严谨，对学生，她边观察边记录，科学地分析、巧妙地干预；对家长，她边了解边帮助，耐心地交谈、热心地引导。她将对学生的爱付诸于扎扎实实的课堂，给学生的成长和进步热心助力。陈辉老师的分享流淌着语文教师的温情，她关怀处于金字塔基座的学生，给予他们温柔的期待和坚实的帮助。她们班的课堂书声琅琅，她们班的作业清清爽爽，她们班的发言精彩连连，她们班的成绩自然漂漂亮亮。

“百尺竿头，更进一步”。同伴的分享之后，杨校长再次强调了六年级是整个小学阶段的“最后一公里”，是在经历了习惯养成为为先的低年级、丰富校园体验为主的中年级之后，必须以学业成绩为重的“最后一公里”。对此，杨校长与老师们分享了六项措施，其一，关注课堂提效，着力解决教什么和怎么教的问题；其二，关注课后跟进，做好“日清”工作，守住教学底线；其三，激活各方潜力，包括学生的学习潜力，家庭的教育潜力，给予期待和助力；其四，形成教育合力，科任教师三方齐力，同学科团队共进，家与校携手，期待合力迸发；其五，丰富资源共享，低头行路，抬头看天，齐头并进；其六，实施分层推进，准确把握学情的基础上，教师智慧地分层，智慧地跟进，有效地、高效地查漏补缺，全面提升学习竞争力。

一次会议，有冲击，有思考，每位六年级的教师都会将压力转化为动力，将经验转化为行动的策略，用充满智慧地教与练，陪伴每一位毕业生冲刺这“最后一公里”。（信息员 王芳 汤曼）